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法國科技大亨澤維爾.尼爾(Xavier Niel)創辦的「School 42」,標榜免學費、沒教授及固定課程,各國學生齊聚共學,培養最新的程式設計能力。圖/翻攝自School 42 臉書
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全球吹起高教實驗風,歐美有的實驗大學甚至沒校園、沒教授、沒固定課表,標榜能力比文憑重要。台灣也跟進,立法院上周三讀通過鬆綁設置實驗大學,為面臨少子化衝擊的私校帶來高教活水。有教團認為,應更開放,也有教團憂心實驗大學移植台灣恐難落實,應避免私校變相漲學費。

國內大學教育從學費、校地、師資、招生到畢業學分數等都有規定。立法院修正通過「學校型態實驗教育實施條例」,把實驗教育延伸到大專,以私校為主,且限績優學校,可辦實驗專科、大學及碩士班,全校學生總數最多五百人;公立學校經校務會議通過準用條例。

高教實驗國內正要起步,歐美早已方興未艾。教育部高教司長李彥儀舉例說,美國舊金山新設的私校「Minerva School」,沒教室及固定課表,主要採線上課程,且大二起移地教學,每半年巡迴歐美、亞洲等不同城市完成專題研究,培養跨國菁英。

政大教育系副教授鄭同僚則以法國科技大亨辦的「School 42」為例,主要培養程式設計人才,免學費、沒教授,招生不看學歷,通過線上遊戲、基礎電腦程式任務就錄取,課程強調學生互助共學,只錄取九百人,但平均每年近八萬人申請,前年還在美國矽谷開分校。

「未來高教唯能力是問。」鄭同僚說,實驗大學不見得能適用各領域,但除可銜接實驗高中,更可開創高教生機,他贊成績優學校才能辦實驗教育。全人實驗中學副校長陳振淦說,立院這次修法,部分條文仍重防弊,例如禁止實驗大學公辦民營,但若由公家來辦,恐回到傳統窠臼,不如由有經驗的民間協辦。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政說,未來實驗大學若受補助,就不應設高學費等門檻,要嚴格把關,不應只為承接實驗高中畢業生而成立;高教工會組織部主任林柏儀則憂心,部分學校恐假藉提高學費、師資不受管制,淪為學店。

高教校長:教部要先換腦袋



教育部開放大學辦實驗教育,不少私校樂觀其成,認為可為高教注入活水,實踐大學已研議開辦。也有大學認為,現制已可容許實驗課程,例如出國壯遊取代課堂上課,實驗大學若接受教育部規範,恐仍綁手綁腳,「教育部要先換腦袋」。

實踐大學校長陳振貴說,他已在學校會議中提案,未來可能把高雄校區以設計、文創等主題規畫成實驗大學模式。陳振貴說,期待屆時子法鬆綁學期學分制等法令,看見高教可能性。

清大最早在招生簡章中納入「招收自學接受實驗教育學生」,副教務長陳榮順說,目前全校已有三名學生採客制化學程,由學生提出需求、規畫課表,當學習的主人。他說,大學實驗教育應以學生需求為導向,且須多元、創新,並進化成「校與校合作」,否則「學生想學卻學不到,就會往外跑」。

成功轉型的中信金管學院校長施光訓說,現行體制已可規畫彈性實驗教育,擔憂實驗大學若還是受教育部規範,恐限制太多,變成四不像,「教育部須先換上實驗教育的腦袋」。

教育部高教司長李彥儀說,未來申辦實驗教育要提計畫送審,學費、畢業學分數等都可鬆綁,但要具體說明辦學理念、課程設計、想突破何種法規、有何替代方案等,例如學生長期到業界或國外上課,不需太大校地,或縮短寒暑假、密集上課,三年就可畢業等,強調若想漲學費,教育部會更嚴審核。

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