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聲明指出，我們長期關心文學與語文教育，房屋增借憂心當前高中國文課綱的爭議，遭到簡化為白話與文言之爭，或是中文與台文之爭，而應該更深入細緻地去檢視其中各面向的問題：包括教材文類的取捨、教法如何更具創意啟發、改善學生語文溝通能力等等。
文內指出，我們更擔心輕率的改動，讓菁英階層與非菁英階層的學生再一次分流，有能力的家長會為孩子尋求額外學習古典文學的機會，而弱勢學子則無所適從，語文程度將低於國際水準。
聲明表示，面對此一變局，我們期待海內外關心台灣語文與文學教育者，不分中文、台文、華文、語文教育界，共同努力捍衛課綱修正不淪為意識形態的工具，支持本次「十二年國教課程綱領」中注重多元發展、重視本土文化、迎向世界挑戰、加強溝通表達的革新理念。提出下列聲明：
一、白話/文言不應有如此巨大分別，從國語演變史（國語文法、現代漢語史）的發展觀察，國語是20世紀初以來我們詮釋古典、創作新文學的工具，其中包含新舊、跨地域的語文或文學演變，將古典文學與現代文學一刀兩斷，實則忽略借款彼此交織的事實。
二、考試引導教學的狀況一時難以改變，推薦選文篇目的作法，實有保護學子學習之必要。然而，爭論中的各版本推薦篇目，未顧及各文類的均?，應交由熟悉文學的專家集思廣益。
三、文化經典是一國文明素養的重要內涵，如何讓它們自然融入在地的社會環境，讓學生不只藉由它學習語文，更能從中陶鑄審美與想像的能力，宏觀的視野與思想，成為具有文化素養的現代公民，宜有更為詳細的規劃 。
四、十二年國教的國語文課綱應當泯除中文、台文、華文領域差異，共同追求自由多元的語文教育，才是最重要的目標。
聲明指出，國語文是我們的屋宇，是台灣學子面對世界的基礎，此次課綱審議引發各種對立，甚至族群衝突的議題，都不是國人樂見的。由專家組成的研修小組，兩年來耗盡心力建構課綱，展現思想源流、文類比例的考量，不宜任意裂解限縮。建議讓已走完公聽會程序的國文課綱，在全台家長、學界與教師背書下，受到尊重，先行通過。課審會中其他領域專家的意見，交由國教院與出版社參考，作為激勵教育現場多元發展的動力。
發起人：
中研院院士?國立臺灣大學文學院特聘房屋三胎胎借款研究講座 曾永義
中研院院士?耶魯大學東亞語言與文學系講座教授 孫康宜
中研院院士?哈佛大學東亞語言文明系教授 李惠儀
中研院院士?香港中文大學中國文化研究講座教授 李歐梵
中研院院士?何大安香港教育大學中國文學講座教授 陳國球
中央研究院中國文哲研究所研究員兼所長 胡曉真
國立臺灣大學中國文學系特聘教授兼系主任 梅家玲
國立臺灣大學中國文學系講座教授 鄭毓瑜
臺灣中文學會理事長?國立政治大學中國文學系特聘教授 林啟屏
臺灣中文學會副理事長?國立東華大學房屋二胎中國語文學系教授 吳冠宏土地持分
國立政治大學中國文學系特聘教授 陳逢源
國立中正大學中國文學系教授 謝明勳
國立臺灣師範大學全球華文寫作中心主任 胡衍南
國立東華大學華文文學系教授兼系主任 須文蔚
國立政治大學中國文學系特聘教授 曾守正
國立成功大學中文系特聘教授 陳益源
日本長崎大學教授環境學院副院長 連清吉
